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部編道德與法治七年級下冊在品味情感中成長課時訓練

 


5.2在品味情感中成長課時訓練
一、選擇題
1.生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。以下描述屬于美好情感的有()
①對待自己有自尊感②取得好成績,我們有榮譽感
③犯了錯誤,我們有羞愧感④看到“神舟十一”與“天宮二號”自動交會對接,我們有自豪感
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
2.生活中某些負面的情感體驗()
①是難以避免的
②盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義
③未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈
④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長
A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④
3.關于美好情感,下列說法正確的有()
①美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發的②參與有意義的社會活動有助于我們獲得美好情感
③美好情感是與生俱來的④美好情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發展
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
4.對傳遞情感正能量的認識不正確的是()
A.在情感體驗中,我們可以用自己的熱情和行動來影響環境
B.我們的情感不需要表達、回應、共鳴
C.在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量
D.我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量
5.高爾基曾說:“要熱愛書,它會使你的生活輕松;它會友愛地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件;它會教導你尊重別人和自己;它以熱愛世界,熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明()
A.讀書可以幫助人做到一切B.讀書可以被別人尊重
C.讀書可以自我夸耀D.讀書可以獲得美好情感
6.在我國傳統的健康和教育理念中,都認為羞愧和內疚之類的負面情感是培養健康孩子的一大障礙,因為人們見到太多的情感傷害事件,有的甚至遠比肉體傷害更為殘忍。但是,根據情感智力的觀點,適度的負面情感和經歷對孩子是有益的。這說明()
①負面情感往往會帶來不舒服、不愉快的負面感受
②負面情感對培養健康孩子來說一定是件壞事
③體驗負面感受未必是件壞事,適度的負面情感和經歷對于我們的成長也有意義
④學會承受一些負面感受,也可以讓我們不斷成長
A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④
7.遼寧衛視真人秀節目《歸來》,客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失,變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網絡等生活現狀。你對這些留守兒童的正確建議是()
①體味美好情感,堅決遠離網絡②培養積極向上的人生態度,獲得美好的情感體驗
③多讀書提升自己道德情操④要做一個自愛的人,拒絕參加任何活動
A.①②B.②③C.③④D.①④
8.下列行為中有利于創造正面的情感體驗的是()
A.通宵玩游戲B.練書法、打籃球
C.捕殺野生動物D.看一些不健康的影視錄像,開一些無聊的玩笑
9.在情感體驗中,我們與外部環境的關系是()
①我們總是被動地接受外部環境的影響
②可以用自己的熱情和行動來影響環境
③在與他人的情感交流中,我們可以用自己的實際行動傳遞情感正能量
④只要有心,周圍的世界也會因為我們的積極情感多一份美好
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
10.有了羞恥感,我們會為自己的不當行為而難為情;有了羞恥感,我們做了錯事會感到慚愧;有了羞恥感,我們辜負了他人的期望會覺得內疚。由此可見()
A.羞恥感屬于消極心理,會給我們帶來不愉快的負面效應
B.羞恥感是完善自己的力量,會使我們的生命變得飽滿豐盈
C.羞恥感對我們的成長不利
D.有了羞恥感,就會失去自尊心
11.“請讓我來關心你,就像關心我自己;請讓我來幫助你,就像幫助我自己。這世界會變得更美麗。”這句歌詞告訴我們,在人與人進行情感交流時,就要()
A.先得到他人的關心和幫助B.主動地關心幫助他人
C.主動向他人贈送禮品D.與他人建立哥們關系
12.“正能量是人身居困境不滅的理想,正能量是人面對命運昂起的頭顱……”對此,下列說法正確的是()
A.只有道德高尚的人才能傳遞情感正能量
B.只有身居困境時才需要情感正能量
C.我們每個人都可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量
D.情感正能量對我們普通人來說是可望不可即的
13.人類往往認為正面的情感才是讓人前進的主要原因,但是負面情感往往能更持久的深刻的影響人類前進的軌跡,為人們行事提供原動力。這表明()
①生活中某些負面情感盡管不那么美好,但對我們的成長也有意義
②負面情感比正面情感好
③學會承受負面情感,我們可以將負面情感轉變為成長的助力
④學會承受負面情感,我們可以從中獲得美好的情感體驗,不斷成長
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
14.“點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明()
A.己所不欲,勿施與人B.給予會比接受更快樂
C.要用自己的熱情和行動影響環境D.善良要見行動
15.存善心說善言行善行。只要我們做到用純的心靈去看待,用美的眼睛去發現,生活中每時每刻存點善念,多一分敬意,多一分善意,少一分惡意,社會大家庭必將美好,社會正能量的傳遞,需要你我共同努力。這啟示我們()
①在情感體驗中,我們不能總是被動地接受外部環境的影響
②我們要用自己的熱情和行動來影響環境
③我們要學會關心他人,關心社會
④情緒與情感緊密相連
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
二、簡答題
16.大衛•羅賓遜,是NBA1995年最有價值的球員、古典鋼琴家、電腦奇才和社會活動家。他10歲時在一家小商店拿走一塊巧克力被父親發現了,父親讓他去向店員道歉并退回巧克力,店員在接受了道歉之后,想把巧克力送給大衛,可父親堅決不同意并大聲說道:“他不能拿,這不是他的!”大衛•羅賓遜回憶道:“我永遠也不會忘記被當成賊站在柜臺外的心情。父親讓我看到了自己不愿成為的那種人,他的做法給我留下了無法抹去的記憶,從那件事后,我再也不想偷了。”
這就是一個利用負面情感教孩子做人的典型事例,這種方法不同于那種把“好情感”視為人類靈魂的英雄,把“壞情感”視為壞東西的縱容型教育方式,但它的價值,遠遠大于后者。
這個故事給你哪些有益的啟示?
17.達爾文從小熱愛自然,在很小的時候他就想知道各種樹木的名稱,從10歲開始他就搜集各種昆蟲、貝殼、鳥蛋和礦石。他經常和哥哥一起做化學實驗,讀課外書。有一本名為《世界奇觀》的書深深地吸引了他,使他做夢都想到那些遙遠的地方去親眼看一看古代的奇跡,以及現有的珍貴植物。他自己研究動植物學,經常和幾個志同道合的青年去潮水退落的沙灘上揀拾動物,有時間就一起進行研究……
從達爾文的成長經歷中你悟出了什么道理?
三、分析說明題
18.陜西咸陽一名快遞員剮蹭路邊轎車,主動留下聯系方式;浙江樂清一名兒童開車門時碰到相鄰車輛,家長留字條致歉。這兩起“剮蹭”事件的當事人都得到了車主的諒解,受損車主均未要求賠償。
(1)上述兩起“剮蹭”事件各自傳遞出什么情感正能量?
(2)請簡要談談你對傳遞情感正能量的認識。
參考答案
題號    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10    11    12    13    14    15
答案    A    D    A    B    D    C    B    B    D    B    B    C    B    C    B
16.①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。它們會帶來不舒服、不愉快的負面感受。但是,體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。
17.要富有好奇心,善于將好奇心轉化為濃厚的興趣,以培養自己的高雅生活情趣。
18.(1)郵遞員、家長的行為體現了誠信品質和責任感;受損車主諒解了當事人,傳遞出的是寬容和友善。
(2)①在情感體驗中,我們并不總是被動地接受外部環境的影響,也可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應,需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,讓我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
 
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