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語文教師個人成長計劃

 


語文教師個人成長計劃
一二班楊靜
嚴寒冬日已經過去,轉眼已是春風滿面的季節。本學期我繼續擔任一年級的語文教學工作。新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作,我制定了個人教學成長計劃如下:
一、成長規劃的意義
好的規劃是成功的開始,古語講,凡事“預則立,不預則廢”就是這個道理。一份行之有效的成長規劃可以引導自己正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢;引導自己對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析;引導自己評估個人目標與現實之間的差距;使自己運用科學的方法采取可行的步驟與措施實現自己的職業目標與理想。
二、基本情況及自我分析
自2017年9月參加工作以來,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師,在教育教學工作中,
我能認真學習其他老師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發現,我的課堂已經缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。但在這個人才濟濟的教育行業里,我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足,有待于進一步提高。
三、本學期個人發展目標
1、樹立終生學習的觀念,養成天天閱讀的好習慣。除了堅持看學校發的書外,堅持每天讀書,每月讀一本書。做到讀書有體會,有思考。
2、爭取本學期上一節公開課。
3、認真備課,及時總結。
4、加強班級閱讀,增加班級圖書角的藏書量,增強班級學生的讀書熱情,爭創學校書香班級。
5、完成新聞報道任務。爭取多宣傳,多報道。
6、積極聽課學習,本學期至少要聽夠15節課。
四、具體措施
1、樹立終生學習的觀念,養成天天閱讀的好習慣。“問泉哪得清如許,為有源頭活水來”。做到讀書有體會,有思考。
2、做一個勇于實踐的老師。研究過無數課堂的佐藤學教授說“沒有哪個教室和其他教室飄逸著完全相同的氣息,有著完全相同的問題。”可見每個教室的獨特性。老師是課堂重要參與者,本學期我將繼續不斷地實踐、探索、總結自己的教育方法,努力讓自己向科研型的教師、學者型的教師邁進。
3、堅持寫教育反思。教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、認真完成學校的各項工作。未盡事宜,及時更改,及時補充。
 
※上一篇文章:小學四年級班主任工作計劃
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